學習非標設計可以幫助設計師從傳統(tǒng)常規(guī)思維中解放出來，開闊視野，提升創(chuàng)意設計水平。本文從發(fā)掘潛在需求、拓寬設計思路、提高審美水平三個方面，分別闡述了學習非標設計的作用和方法。

一、發(fā)掘潛在需求

傳統(tǒng)常規(guī)思維下的設計師，常常對需求進行直接而牢固的解釋，并不嘗試從需求本身中挖掘更深層次的潛在需求。這使得他們的設計方案往往并不盡如人意，無法滿足客戶的期望。而學習非標設計可以幫助設計師對需求進行深入分析和挖掘，發(fā)現(xiàn)更加深入的需求，通過創(chuàng)新設計滿足客戶期望。例如，一位設計師接到了一家企業(yè)的網(wǎng)站設計任務，他可以從品牌文化、用戶習慣等深度需求出發(fā)，打造更加符合企業(yè)形象和用戶使用習慣的設計方案。

此外，學習非標設計還可以讓設計師在日常工作中結合各種常見的外在需求與內在需求，從而創(chuàng)作出更具有創(chuàng)意的設計作品。設計師需要積極地去發(fā)掘和分析未來的市場需求，把握發(fā)展趨勢，不斷地實現(xiàn)技術創(chuàng)新，并在此基礎上為客戶提供更優(yōu)質的服務。

同時，設計師還可通過對市場需求與品牌真實需求的分析，對原有需求進行重組或優(yōu)化，更好地適應市場化、個性化、多元化的發(fā)展趨勢。

二、拓寬設計思路

傳統(tǒng)常規(guī)設計的局限性主要表現(xiàn)在思路上的單一與追求傳統(tǒng)審美模式。學習非標設計可以開闊設計視野，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的設計思路和做事的敏捷度，讓設計師在每一次設計中都能夠有所創(chuàng)造和提升。

首先，學習非標設計讓設計師從常規(guī)審美中解放出來，拓寬創(chuàng)造性和審美的視野。設計師需要去不斷的研究、關注新穎的、實用的設計理念，結合自己的思考而成為有自己特色的創(chuàng)造性藝術品。

其次，學習非標設計讓設計師走出框架，創(chuàng)造出更多元化、新穎化的設計。傳統(tǒng)審美模式下的設計，很多時候是復制常規(guī)元素并進行合理排列，而非標設計可以讓設計在創(chuàng)造中獲得極大的自由度，在創(chuàng)造中得到應有的體驗和激情。

最后，學習非標設計可以讓設計師發(fā)現(xiàn)設計的重要性，不僅是美化事物，而且是改變事物，讓事物更有實際的意義。

三、提高審美水平

學習非標設計可以提高設計師的審美水平，從而為他們的創(chuàng)意設計提供更多種類的藝術元素，讓設計作品更加出色。通過這種方式，設計師可以更好地展現(xiàn)自己的設計意圖，更好地突出設計創(chuàng)意的魅力。

學習非標設計，可以從項目本身去尋找與之匹配的審美思路，追求完美的細節(jié)，精益求精，達到讓品牌有更多個性、更多力量的目標。設計師需要通過學習非標設計，不斷地提升感性的審美能力，積淀豐富的元素素養(yǎng)，更好地為客戶提供具有高顏值的設計方案。

同時，在學習非標設計的過程中，設計師還可以思考如何通過美學的方式去表現(xiàn)產品、品牌的內在價值。通過這種方式，設計師可以讓更多的人了解品牌本身，而不是具體的產品或服務，從而提高品牌的知名度和美譽度。

學習非標設計不僅可以幫助設計師拓寬設計思路，更能夠提高審美水平，以迎合社會多元化的審美觀。同時，發(fā)掘潛在需求，從需求出發(fā)的創(chuàng)新設計，在實際工作中也是一種非常有價值的工作方式。只有學習好非標設計，才能在激烈的市場競爭中不斷創(chuàng)新，獲得更多的機會和成就。

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學習非標設計配圖為UCI 廣州vi設計公司案例

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